“空白”之处教出小学古诗词的广阔空间  

作　　者：陈萸[1] 

机构地区：[1]福建省福州教育学院附属第二小学

出　　处：《课程教育研究》2015年第29期59-60,共2页Course education research

摘　　要：中国古诗词具有凝炼含蓄、意在言外、言约而旨丰的特点。古代诗人在创作时擅长有意＂留白＂,把丰富的想象空间留给后人揣摩、品味。教学中,我们要充分尊重学生对古诗词的多元理解,在教学中留出一片＂空白＂,把这块＂空白＂洁布交到学生手上,鼓励他们徜徉在诗词的意象空间内大胆补白。一、留出空白,释放诗歌张力一首诗词如果能耐人咀嚼,回味无穷,就一定充满了张力。诗词的张力是诗词的灵魂,是诗人在创作时注入的。

关 键 词：古诗词教学 古代诗人 耐人咀嚼 读写结合 翠柳 船上 子一 自主探究学习 吴万里 安仁 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]