探寻习作起步教学的有效途径——借鉴美国作文方法谈  

作　　者：林贵玉 

机构地区：[1]福州市台江区教师进修学校

出　　处：《课程教育研究》2015年第28期95-95,共1页Course education research

摘　　要：小学习作教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生素质打基础的一项综合工程。三年级是学生习作的起步阶段。但目前的小学起步阶段的习作教学依然存在着高耗低效、事倍功半的顽疾。怎样帮助三年级学生突破习作瓶颈,让他们顺利起步,轻松愉快地迈入习作之门呢？笔者认为可以借鉴美国作文教学的经验,进行尝试和探索。

关 键 词：教学现状分析 习作教学 学生习作 作文课 方法谈 新课标要求 学语文 畏难心理 课外学习 观察生活 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]