马克思人的全面发展理论及其哲学教育意义  

作　　者：梁同波[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院南通卫生分院

出　　处：《课程教育研究》2015年第31期49-49,共1页Course education research

摘　　要：人的发展在任何时代都以不同的方式进行着，人类生活的历史是人类进行反思的发展问题，马克思对人的全面发展理论进行了整体的讨论。人类对理想目标的实现以及历史发展下的现实维度，坚持两种方式相统一，对实现我国社会主义发展有重要的意义。

关 键 词：马克思 全面发展理论 哲学教育意义 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]