“三位一体”教学法在“面向对象程序设计”教学中的应用  

作　　者：王云艳[1] 王改华[1] 何莉[1] 梅菲[1] 周尚丽[1] 

机构地区：[1]湖北工业大学电气与电子工程学院

出　　处：《求知导刊》2015年第19期71-72,共2页

基　　金：湖北工业大学2014校教研项目[项目编号:校2014015;校2014016;校2014040;校2013010]的研究成果

摘　　要：传统的"面向对象程序设计"课程的教学模式是以教师为主体,先进行理论教学,然后再进行实验教学,学生学习过程较被动,且不利于激发学生的学习兴趣。针对上述问题,本文探索了一种"三位一体"的教学方法:以项目为引导,用任务进行驱动,理论实践教学一体化进行。这种教学方法是以学生为主体,以实践为主线,重在培养学生的发散性思维,能充分发掘学生内在的潜能。实践证明,这种教学方法极大地激发了学生学习软件的兴趣,学生的实践能力显著提高。

关 键 词：面向对象程序设计 三位一体 教学方法 

分 类 号：TP311.1[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]