认知行为治疗大学生社会适应障碍个案  

作　　者：李丹青[1] 

机构地区：[1]佛山市第三人民医院,广东佛山528000

出　　处：《健康导报（医学版）》2015年第11期294-295,共2页

摘　　要：目的探讨认知行为治疗对大学新生社会适应障碍的干预效果。方法对一例社会性发展迟滞的大学生进行连续10周、每周一次的认知行为治疗。使用认知行为治疗的识则自动化思维、识别错误认知与真实性检验技术和技能获得及复述技术对来访者H进行心理干预，通过认知复习使H把咨询过程中所学迁移到实际生活。在于顸前、于预后和追踪期采用社会回避及苦恼量表SAD、焦虑自评量表SAS、领悟社会支持量表PSSS实施测评，收集主观报告。结果治疗后，SAD（9115分）和SAS（37分）评分较干预前低（20．9分，59分），PSSS（56分）较干预前高（34分）。结论认知行为治疗对大学新生社会适应障碍改善存在一定有效性。

关 键 词：认知行为治疗 大学生 社会适应 适应障碍 

分 类 号：R749[医药卫生—神经病学与精神病学]