从创客空间到众创空间:基于创新2.0的功能模型与服务路径  

作　　者：王佑镁[1] 叶爱敏[2] 

机构地区：[1]温州大学创业人才培养学院,浙江温州325035 [2]温州大学教育信息化研究所,浙江温州325035

出　　处：《电化教育研究》2015年第11期5-12,共8页E-education Research

摘　　要：新工业革命和新技术革命为创客空间发展提供了社会环境及物质条件,作为一种全新的开放式平台,创客空间顺应了创新2.0范式,具有DIY导向、工具可及、开放共享、属性多样的特点,为创客提供创新创意分享与生产的空间,支持创客将创新创意转化为实物。创客空间经历了"车库空间"到"众创空间"的发展,通过环境、精神和功能层面的支撑,充分发挥其选择性、开放性、共享性、协作性以及创新性等创新2.0特质。众创空间是一种面向创新创业的开放式综合服务平台,不同创建主体及发展定位决定了众创空间在创新创意转化、创业创造孵化、创新学习实践等方面的多样化类型。通过开放创新创业空间、开展线上、线下创新创业活动,众创空间可以开始跨界式、分享式的创客教育,提供低成本、一站式的众创服务,搭建连接式、互动式的创新平台,为众创空间的健康发展提供思路。

关 键 词：创客 创新2.0 众创空间 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]