“三结合”协同策略在高护课程改革中的应用研究——以急危重症护理课程改革为例  

Reforming the course,labs and learning resource labs for advanced nursing- a case study of the course of emergency and critical nursing

作　　者：胡爱招[1,2] 胡野[1,2] 李春燕[2] 曹敏[3] 

机构地区：[1]浙江省现代职业教育研究中心健康产业发展与服务研究所 [2]金华职业技术学院 [3]金华市中心医院,浙江金华321000

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第10期8-9,共2页China Higher Medical Education

基　　金：浙江省高职高专院校优势专业(护理)建设项目

摘　　要：高护急危重症护理课程的十年改革从单纯的课程单项推进到课堂、实训室双头并进,直至目前的课程、实训室和资源库三管齐下。课程改革始终围绕以临床工作任务为主线重构教学内容、以临床典型案例为载体改进教学方法、以最新技术为依托优化教学资源配置、以提升综合素质为目标的拓展评价维度,实现了护理专业课改与优质护理工作提升的协调统一。This course reform has overhauled teaching content on the basis of job tasks. Clinical cases have been taken into considera- tion when considering teaching methods. New technologies have been used to diversify learning resources. Finding out students＇ overall qualities has become one of the evaluation objectives.

关 键 词：急危重症护理 课改 应用研究 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]