当前“学案导引”教学存在的问题及打造高效课堂的探讨  

作　　者：张启业[1] 

机构地区：[1]江苏省海州高级中学

出　　处：《物理通报》2015年第11期34-37,共4页Physics Bulletin

摘　　要：当前的中学物理教学中普遍使用学案引导，但在使用过程中还存在许多弊端，制约着课堂效率的进一步提高，本文着重分析存在的问题，对当前的教学流程进行优化，找出优化的策略和方法，达到高效课堂的目的．

关 键 词：学案导引 高效课堂 探讨 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]