美国学校心理学家“科学家—实践者”训练模式对我国学校心理健康教育的启示  

作　　者：张微[1] 臧玲[1,2] 

机构地区：[1]华中师范大学心理学院,武汉430079 [2]湖北文理学院理工学院,襄阳441025

出　　处：《中小学心理健康教育》2015年第20期4-8,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：＂科学家—实践者＂训练模式强调科学与实践相一致的职业培训和实践应用,要求采用基于数据的综合性行为评估和干预矫正体系。它重视教师的专业化和职业化,这有利于教师科学有效地开展工作。我国对学校心理健康教育工作提出了新的要求,这就需要在资格认证体系、教师的培养、工作模式等方面借鉴美国的成熟模式,确保心理健康教育工作的实效性。

关 键 词：学校心理学 “科学家—实践者”模式 心理健康教育 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]