继承与创新:新世纪初中地理教科书图像系统研究(2001年至今)  

作　　者：李家清[1] 石家锐 

机构地区：[1]华中师范大学城市与环境科学学院

出　　处：《地理教学》2015年第21期4-9,共6页Geography Teaching

基　　金：2010年国家社会科学基金重大项目《中国百年教科书整理与研究》(课题批准号:10ZD095,首席专家徐岩)的研究成果之一

摘　　要：伴随着21世纪教育制度改革的引领、地理课程改革的推进,初中地理教科书图像系统在数量、类型、质量、功能等方面得到全方位的改进与发展。本文以2001年以来出版的具有代表性和典型性的初中地理教科书为例,对初中地理图像系统的数量特征、结构特点进行统计分析,研究不同类型图像的信息特点与教学功能,探讨其发展轨迹与趋向,对于地理教科书的修订、地理教学质量的提高以及落实地理课程目标具有重要意义。

关 键 词：继承 创新 新世纪 初中地理教科书 图像系统 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]