20世纪中国学校音乐教育史的分期及其发展特征  

作　　者：黄慧慧[1] 

机构地区：[1]河南大学艺术学院，河南开封475001

出　　处：《河南大学学报（教育科学版）》2002年第2期36-38,110,共4页Journal of Henan University(Education Science)

摘　　要：纵观20世纪中国学校音乐教育100年的发展历程，自萌芽及初创期的引入日欧近现代学校音乐教育体系，至50年代全面学习前苏联学校音乐教育之经验。为我国近现代学校音乐教育的规范化、科学化发展奠定了良好的基础。80年代之后，我国学校音乐教育在根据我国国情创建具有中国特色的学校音乐教育体系方面有了相当的进展，使我国21世纪学校教育体系的完善和发展有了一个良好的开端。

关 键 词：20世纪 中国 音乐教育史 发展特征 学校教育 

分 类 号：G529[文化科学—教育学] J6－4[文化科学—教育技术学]