关于一体化教学在电力拖动课程中的实践探索  

作　　者：章德胜 

机构地区：[1]慈溪杭州湾中等职业学校

出　　处：《现代职业教育》2015年第12期24-25,27,共3页Modern Vocational Education

摘　　要：新课改下,实用性已经成为职业教育教学的着重点,并将培养学生的动手操作能力作为教学的宗旨。在整个教学过程中贯穿一体化教学模式,核心是典型工作任务的学习。以此转变学生被动学习的局面,充分调动学生学习的积极性,对学生综合职业能力的培养奠定扎实基础。以学校实际情况为出发点,针对电力施动课程,深入研究一体化教学改革与实施方案,旨在提高教学效率,促进职业教育的发展。

关 键 词：电力拖动教学 一体化实践 意义 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]