浅谈班主任教育失误后的学生思想工作  

作　　者：周维新[1] 

机构地区：[1]韶关学院医学院,广东韶关512026

出　　处：《卫生职业教育》2015年第21期39-40,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：根椐班主任教育失误后中职生的心理特征,积极开展说理式、温暖式、冷却式、信任式、间接式和群体性的思想工作与心理补偿,从而化解师生矛盾,避免差生出现。

关 键 词：班主任 教育失误 思想工作 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]