返璞归真,夯实基础,巧妙“拿来”——浅谈初中作文教学的素材积累与运用  

作　　者：潘美蓉 

机构地区：[1]南安市柳城中学

出　　处：《考试周刊》2015年第81期47-47,13,共2页

摘　　要：写作历来是语文教育的软肋，“没话写”、“不会写”、“写不好”是学生作文三大难题。在校本作业的布置与落实中，我们可以通过引导学生观察、留心生活中的真善美，累积作文素材，归类摘抄、概括名家作品及优秀例文中的美词佳句，并通过仿写、延伸、想象等方法，学以致用，继承与发扬鲁迅先生的“拿来主义”，为我所用。唯有积累与运用结合，才能解决学生无事可写、无话可说的作文难题。

关 键 词：初中作文教学 素材积累 运用 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]