轻松游戏,智慧启航  

作　　者：司蔚娴 

机构地区：[1]张家港市南丰幼儿园

出　　处：《考试周刊》2015年第81期194-194,共1页

摘　　要：幼儿心理学研究表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质能够得到更快的发展。在创造性游戏中，幼儿是主体，游戏材料是客体，教师是“媒体”。幼儿游戏的过程是幼儿、教师、玩具材料三者相互作用、相互促进的过程。

关 键 词：游戏 游戏环境 年龄特点 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]