让学生的数学探究“丰满”起来  

作　　者：俞佳燕 

机构地区：[1]昆山开发区晨曦小学

出　　处：《考试周刊》2015年第82期69-69,共1页

摘　　要：数学教学中教师要转变课堂教学方式，让学生独立自主地参与学习活动，在动态中探索求知，用研究创新的方法主动学习。在数学教学中，教师要培养学生的探究能力，即在情境中激发学生探究的意识；在练习中提供学生探究的空间；在交流中拓展学生探究的深度；在评价中让学生体验探究的成功感。

关 键 词：数学探究性学习 意识 空间 深度 成功感 

分 类 号：G623.203[文化科学—教育学]