对高中物理实验改进的思考  

作　　者：余东升[1] 

机构地区：[1]江苏省江都中学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2015年第19期5-5,共1页

摘　　要：高中物理教学实验现状令人担忧，因为高考物理实验命题的形式纯粹属于笔试，而没有考查学生的动手能力，所以就连“学生实验”：廷鄙分芋校都已经不再开展了，高中三年学生没做过一次实验，老师完全将这类实验看作是“嘴巴＋笔头”式的应试教育。怎样改变这一现象呢？高考实验命题形式应做一些调整，要把亲自进实验室动手操作实验的过程纳入高考体制，使学生感受到实验是检验真理的最好方法，形成真理反过来又指导实验的辩证思想，以提高物理这一学科的教学质量。

关 键 词：实验 本质 改进 素质 应试 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]