基于心理认同理论的高职学生社会主义核心价值观教育  

作　　者：郝琦[1] 

机构地区：[1]无锡职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2015年第32期43-45,共3页Education and Vocation

基　　金：2015年度江苏高校哲学社会科学研究资助项目"诚信价值观社会认同教育的传统资源及其现代性转化研究"(项目编号:2015SJB369);2015年度江苏省教育系统党建研究会课题"江苏高校社会主义核心价值观教育与校园文化建设互动研究"(项目编号:2015JYDJ-YB0047)的阶段性研究成果

摘　　要：根据当前高职学生思想政治教育的现实基础,文章将心理认同理论应用到社会主义核心价值观教育领域,研究心理认同过程对社会主义核心价值观内化的意义。认为应通过遵循学生的认知规律、唤醒学生的本质力量、激发学生的内驱动力,将社会主义核心价值观转化为群体共识,切实发挥思政课立德树人第一课堂的作用。

关 键 词：心理认同 高职学生 核心价值观教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]