中学数学课堂教学高潮作用及其方法  

作　　者：李国旗 

机构地区：[1]宁夏固原市原州区逸挥基金中学,宁夏固原756000

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2015年第11期102-102,共1页Read and Write

摘　　要：课堂教学的高超能给学生留下最深刻鲜明的印象,并得到学生最富于感情的反应,能让师生双方的枳极性达到最佳陪合状态。本文探计了课堂教学高潮的作用和促进课堂教学高潮的时机与方法。

关 键 词：教学高潮 作用 时机 方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]