家庭扩展教育投入的“异化”倾向研究与反思  

作　　者：陈辉[1] 

机构地区：[1]苏州工艺美术职业技术学院,江苏苏州215104

出　　处：《教育科学文摘》2015年第5期52-53,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：实践检视：家庭扩展教育投入异化倾向的表现1．扩展投资本为子女幸福却令其压力颇大家庭为子女教育投资，从父母最真切的初衷来讲是想让子女生活得幸福快乐。父母对子女的这种期盼，体现在家庭对子女的教育投入上，父母希望通过增加教育投入来体现对子女成才的支持。家长们付出额外的资本作为助力子女成为“人上人”的基本条件，然而孩子们也付出了宝贵的时间，变成了小忙人。他们往往没有时间做自己想做的事，甚至不能理解这些活动的意义所在，在父母的安排下奔波于各类辅导班之间，这种压力，扼杀了孩子的积极性和学习乐趣。

关 键 词：教育投入 “异化” 大家庭 子女成才 反思 教育投资 学习乐趣 父母 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]