基于认知视角的语言输入新模式在商务英语教学中的运用  

Cognitive Interpretation of A New Language Input Model—the Hypothesis of Dynamic Balanced Framework

作　　者：李景萱[1] 

机构地区：[1]湖南商学院外国语学院,湖南长沙410205

出　　处：《湖南商学院学报》2015年第5期113-116,共4页Journal of Hunan Business College

基　　金：湖南省哲学社会科学基金项目课题"认知视域下语言输入-输出新模式研究"(项目编号:13YBA407);湖南省教育厅科学研究一般课题"语言输入模式与输入内容的认知研究"(项目编号:13C485)

摘　　要：首先,本文基于认知视角,提出在语言输入-输出的过程中建立动态平衡框架,这种假设强调要平衡输入内容中的百科文化层面(包括商务背景知识在内)的信息与语言层面的知识,并且在动态模式中不断调整以达到二者的相对平衡。然后,结合商务英语教学目标与现状,文章深入分析了该模式对商务英语教学的启发和思考。最后,本文总结了新模式与商务英语教学结合的预期影响。From the cognitive perspective, this paper proposes a hypothesis about an updated input-output model： constructing a cognitive input-output framework with dynamic equilibrium. This hypothesis stresses the balance of encyclopedic knowledge and language knowledge in a dynamic state. Then the paper analyzes the new input model＇s feasibility and its possible impact on Business English teaching. Finally, it summaries the appliance of the new input-output model in Business English teaching.

关 键 词：商务英语教学 输入-输出新模式 动态平衡框架 

分 类 号：H319[语言文字—英语]