让语文科技类文章的教学不再枯燥  

作　　者：区信柱 

机构地区：[1]广东省佛山市南海区石门实验小学

出　　处：《生活教育》2015年第20期46-47,共2页Life&Education

摘　　要：语文教学，是基础教学，充分挖掘语文教材的文化内涵，让孩子喜欢学习，主动学习，就能成就孩子的一生。对于让语文科技类文章的教学不再枯燥的问题，笔者提出五个观点：从破解题目入手，理清文章的思路；抓住关键性的词语，挖掘文学内涵；品析关键句子，理解语言深层含义；注重学以致用，实现听说读写整合；熟读并使用好教材，学习谋篇布局。

关 键 词：语文 科技类文章 不枯燥 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]