独立学院高等数学课程Mooc与课堂相结合的教学方式的可行性探究  

作　　者：魏玲[1] 段绵俊[2] 吴志斌 

机构地区：[1]南京邮电大学通达学院,江苏南京210003 [2]南京炮兵学院,江苏南京211132 [3]江苏宏茂重工有限公司,江苏宜兴214200

出　　处：《教育教学论坛》2015年第49期178-179,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：南京邮电大学2014年下半年校级教改资助项目:通达学院高等数学课程Mooc与课堂相结合的教学方式的可行性研究(项目编号:JG02114JX98)

摘　　要：Mooc的兴起已经引起了高等教育界的广泛关注,独立学院也应该结合自己的实际,积极开展Mooc的研究和实践,利用这种新的教学模式推动教学改革,提高教学质量。本文结合我院高等数学课程教学上的困境,分析Mooc用于高等数学课程教学的可行性,并提出"半翻转"课堂的教学模式。

关 键 词：独立学院 高等数学 Mooc 课堂教学 半翻转 可行性 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]