研究性教学与传统教学在管理学教学中应用的效果比较研究  

Comparison between Research-based teaching and Conventional teaching in Management Curriculum

作　　者：刘新研[1] 樊立华[1] 孙涛[1] 张仲[1] 高蕾[1] 孙全胜[1] 李莉[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学公共卫生学院,黑龙江哈尔滨150086

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第11期93-94,共2页China Higher Medical Education

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目:研究性教学模式在管理学课程中的应用与效果评价(编号:JG2013010430)

摘　　要：目的:通过研究性教学与传统教学效果比较,分析两者的差异。方法:采取随机整群抽样的方法选取研究对象进行考试成绩比较和问卷调查,两组数据的比较采用2检验。结果:采用研究性教学模式的学生考试成绩优于传统教学。整体教学效果评价,研究性教学模式优于传统教学模式。结论:研究性教学在公共事业管理专业有一定可行性,有些环节尚需改进。Objective：To find out the difference between research-based teaching and conventional teaching. Methods：Samples were selected by the random cluster method and test scores and questionnaire responses were compared. The data was analyzed with chi-square method. Results： research-based teaching yielded better resuhs. Conclusion： Research-based teaching has certain feasibility in public management major, but some aspects still need improvement.

关 键 词：研究性教学 传统教学 效果 比较 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]