改良式PBL教学法在临床药理学教学中的应用  

作　　者：梁宇[1,2] 徐亚杰[1,2] 姜明燕[1,2] 

机构地区：[1]中国医科大学附属第一医院药学部 [2]中国医科大学药学院,辽宁沈阳110001

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第11期99-100,共2页China Higher Medical Education

基　　金：中华医学会医学教育分会;中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究立项课题"在实践中探索PBL最佳教学模式"(课题号:2012-FF-12);辽宁省教育科学"十二五"规划课题"PBL教学模式在临床药理学教学中的研究与实践"(课题号:JG12DB266)

摘　　要：目的:探索改良式PBL教学法在临床药理学教学实践中的应用。方法:以中国医科大学59名学生为教学对象,选择8个讨论专题并随机分成2组进行PBL教学实践,对照组采用经典PBL教学;实验组采用改良式PBL教学;根据期末考试成绩及问卷调查结果对教学效果进行评价。结果:两组问卷调查总体结果无显著差异,但亚组分析中实验组优于对照组;实验组期末考试成绩显著高于对照组。结论:改良式PBL教学法值得在临床药理学教学中推广。

关 键 词：PBL教学法 临床药理学 改良 应用 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]