高职学生职业成熟度影响因素研究及模型构建  

作　　者：于施佳[1] 张荣路[1] 

机构地区：[1]浙江机电职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2015年第26期33-35,共3页Journal of Vocational Education

基　　金：浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题"职业决策自我效能感和职业成熟度相关性研究"(编号:Y201432965);主持人:于施佳

摘　　要：职业成熟度是衡量个体职业发展的一个重要指标,它关系到学生能否选择适合自己的职业,对今后学生工作满意度起到了至关重要的影响。基于七个影响因子编制高职学生职业成熟度影响因子,运用探索性因子分析和验证性因子分析构建七因素高职学生职业成熟度,并产生三因子模型。研究表明,高职学生总体职业成熟度处于中等,且性别、年级、各种实践活动形式的职业成熟度差异显著。

关 键 词：高职学生 职业成熟度 模型构建 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]