柔中带刚、刚柔并济：研究生“研讨式课堂”教学管理新模式  

作　　者：张卫国[1] 李婧[2] 李剑敏[2] 

机构地区：[1]山西财经大学经贸外语学院 [2]山西财经大学研究生学院

出　　处：《学位与研究生教育》2015年第11期39-44,共6页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：山西省高等院校哲学社会科学项目“地方高校财经教育质量评价指标体系研究”(编号:K328001)

摘　　要：指出刚性管理与柔性管理是提高研究生课堂教学管理效果的有效管理手段。认为在研究生课堂中研讨式教学的课前准备、课程导入、知识讲解、研讨小组的划分、研讨活动的组织、研讨活动的评价等环节,教师可以采取有效手段加大柔性管理比例,辅之以适当的刚性管理,让学生积极参与课堂互动,从而提高研究生课堂教学效果。

关 键 词：研究生教育 教学管理 柔性管理 刚性管理 研讨式课堂 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]