“学与问”在人教版普通高中化学教材中的分布、特点及效用  

作　　者：王林[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市平潮高级中学

出　　处：《中学化学》2015年第11期17-18,共2页

摘　　要：高中化学兼具升学与普及化学知识双重作用,教材中的＂学与问＂除有利于学生重点的掌握与难点的突破,还有利于师生、生生间的互动和化学能力的形成。一、＂学与问＂在教材中的分布由于不同模块、不同知识点对学生的知识、能力要求不同,＂学与问＂在不同模块中的分布也有所不同。其中《有机化学基础》模块较多,为24个,《实验化学》模块较少,仅有2个,其余模块一般10个左右。

关 键 词：高中化学 有机化学基础 实验化学 人教版 非金属性 问题学习 凯库勒 氧气反应 氧化还原反应 酸性氧化物 

分 类 号：G634.81[文化科学—教育学]