中重度智障儿童校本生活课程建设的研究  

作　　者：丁晓祥 

机构地区：[1]江苏省盐城市东台市特殊教育学校

出　　处：《生活教育》2015年第21期108-109,共2页Life&Education

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《中重度智障儿童生活能力培养策略的研究》,课题批准号:B-b/2011/02/18

摘　　要：为进一步有效地培养中重度智障儿童生活能力,使其能够最大化地独立生活,顺利融入社会,我们依据区域生态资源和学生实际情况,开展了针对中重度智障儿童的生活能力培养的研究,整体设计九年一贯的校本生活课程体系。中重度智障儿童校本生活课程开发在遵循课程校本教材开发基本原则的基础上,我们还注意遵循以下原则：本土化、前瞻性、螺旋上升、尊重差异。校本生活教材使用中应做到在活动中评价、在实践中发展、家校结合、保障投入。

关 键 词：中重度智障 校本 生活课程 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]