福建省特殊教育事业发展探析  

作　　者：曾雅茹[1] 叶增编[1] 郑晗[2] 

机构地区：[1]泉州师范学院,教授福建泉州362000 [2]福建省教育厅基础教育处,福州350003

出　　处：《教育评论》2015年第11期30-34,共5页Education Review

基　　金：教育部哲学社会科学2013年课题"中国特殊教育发展报告"(编号13JBGP041);福建省社会科学规划2011年度项目"特殊幼儿学前教育权益保护的政策分析"(编号2011B186)的研究成果

摘　　要：对2010年以来福建省出台的特殊教育政策的分析以及对2012年和2014年《福建省教育事业统计简明资料》中特殊教育统计数据的比较与分析表明,福建省特殊教育事业持续发展,普通学校是特殊儿童和青少年教育安置的主要方式,学前和高中阶段特殊教育发展迅速;特殊教育教师队伍的学历和职称不断提升;特殊教育专项经费投入增长;多领域、跨部门合作服务特殊教育。文章针对存在的问题提出建议,即推进特殊教育学校内涵建设,建立普通学校特殊教育支持保障体系,发展残障青年的职业教育和高等教育,实施跨学科、多领域协同服务的学前特殊教育。

关 键 词：特殊教育 事业发展 福建省 

分 类 号：G769.2[文化科学—特殊教育学]