当前转岗幼儿教师培训的简单性思维:反思与超越  

作　　者：王艺芳[1] 姜勇[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学部学前教育学系

出　　处：《教育导刊（下半月）》2015年第11期20-22,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：简单性思维下的转岗幼儿教师培训存在培训目标片面化、培训内容标准化、培训过程封闭化等问题。基于复杂性思维的反思与超越，要关注转岗幼儿教师的系统性和自组织性、转岗培训的开放性．推动对幼儿教师培训的观念由简单性向复杂性转变，促进幼儿教师专业发展。

关 键 词：简单性思维 复杂性思维 转岗幼儿教师 培训 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学] G451.2[文化科学—教育学]