多元智能理论视野下的高考化学试题研究  

作　　者：孙重阳[1] 陈翩[1] 

机构地区：[1]广西师范大学化学与药学学院

出　　处：《高中数理化》2015年第22期49-49,共1页

摘　　要：多元智能理论由美国发展心理学家、哈佛大学研究生院心理学教授加德纳提出,认为通常每个正常人至少可以拥有8种智能,这与我国＂促进学生全面发展＂和＂关注个体差异＂的新课程理念不谋而合.化学作为一门以实验为基础的自然科学,其实验的操作与改进、现象的描述和分析、问题的推理及思考等恰好体现了多元智能理论的多个方面.高考作为学生学习成果检验以及高校招生选拔的考试,越来越注重对学生多元智能的考查.

关 键 词：多元智能理论 高考化学 发展心理学家 个体差异 心理学教授 短周期元素 教学观 元素周期律 最外层电子数 新课程 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]