内地西藏班(校)高中物理实验教学探究——以河北师范大学附属民族学院西藏高中班为例  

作　　者：李晓芬[1] 刘俊娟[1] 许力强[1] 侯占林[1] 

机构地区：[1]河北师范大学附属民族学院,河北石家庄050091

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2015年第11期63-64,共2页Theory and Practice of Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度重点课题项目<内地西藏班(校)高中学生物理学习困难成因及对策研究>(项目编号:DMA100352)的研究成果

摘　　要：实验探究是物理学科学习的重要途径之一。内地西藏班(校)高中物理实验教学的质效有待进一步提高,教学方法与策略有待进一步改进。提升内地西藏班(校)高中物理实验教学的质效,需要学校加强实验室建设,创新实验模式;提高教师队伍的实验技术素养;以学生为主体,提高学生自主参与和自主学习的能力;培养学生的发散思维,提高学生的探究和自主创新能力。

关 键 词：西藏高中班(校) 高中物理实验教学 实验探究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]