初中生的自我同一性与心理健康的关系  

作　　者：李抗[1] 

机构地区：[1]渭南师范学院教育与公共管理学院,陕西渭南714099

出　　处：《社会心理科学》2015年第11期54-60,共7页Science of Social Psychology

摘　　要：目的:为了发现当代初中生自我同一性与心理健康的关系,为了给中学生心理健康教育提供参考。方法:本研究主要采用问卷调查法,共发放162份问卷,回收有效问卷155份,采用spss17.0统计软件对数据进行处理。结果:(1)初中生自我同一性水平在"过去的危机"、"现在的自我投入"、"将来自我投入的愿望"这三个维度上不存在性别差异,但存在年级差异。在"现在的自我投入"这一因子的得分差异不显著,在"过去的危机"这一因子上的得分七年级与九年级学生存在显著差异,在"将来自我投入的愿望"这一因子上的得分差异显著。(2)初中生心理健康水平存在性别和年级上的差异。(3)初中生的自我同一性状态与心理健康水平存在显著相关。

关 键 词：初中生 自我同一性 心理健康 

分 类 号：B848[哲学宗教—心理学]