如何提高高职《儿科护理》课堂教学的吸引力  

作　　者：吴淑君[1] 

机构地区：[1]湖北职业技术学院护理学院

出　　处：《考试周刊》2015年第87期169-170,共2页

摘　　要：高职院校学生文化基础差,学习缺乏主动性、方法不恰当、易产生厌学心理。这就对老师们提出了更高的要求,不仅是知识层面的,本文阐述了如何提高高职《儿科护理》课堂教学的吸引力。

关 键 词：高职《儿科护理》 课堂教学 吸引力 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]