调动学生的主动性做好课堂教学  

作　　者：王丽媛[1] 蔡敏[1] 

机构地区：[1]大连交通大学理学院,辽宁大连116028

出　　处：《科技资讯》2015年第12期194-194,共1页Science & Technology Information

基　　金：大连交通大学年学改革研究项目资助

摘　　要：高等数学是工科院校大学生必须学习的基础课程之一,该课程不仅能训练逻辑思维能力,同时对于培养学生创新意识、提高学生的综合素质有着重要的作用。作为数学教师如何能够利用有限的课堂时间将知识有效地传授给学生,这是摆在我们面前的严峻课题。一直以来的课堂教学模式主要是教师讲、学生听,教学效果不是很令人满意。随着教学改革的不断深入,人们越来越强烈的认识到重视在课堂上发挥学生的主动性是非常重要的,学生听课时积极地参与教学活动,就能调动他们主动学习的热情,学习效果比较理想。该文在分析现状的基础上重点探讨如何发挥学生的主动性,使得学生喜欢学习高等数学。

关 键 词：高等数学教学 主动性 数学思想 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]