美国大学汉语学习者学习风格倾向性研究——以美国南卡罗来纳大学和佐治亚州立大学为例  

A Study of Learning Preferences about CSL Learners in American Universities

作　　者：陈天序[1] 

机构地区：[1]北京语言大学汉语进修学院,北京100083

出　　处：《比较教育研究》2015年第12期16-23,共8页International and Comparative Education

基　　金："北京语言大学青年英才计划"的资助

摘　　要：本文以85名美国大学汉语学习者(以下简称为"被试")为研究对象,以科恩(Cohen)、奥克斯福德(Oxford)和齐(Chi)的《学习风格调查问卷》为调查工具,重点讨论被试在学习风格方面的倾向性特点。了解被试在学习风格上的倾向性特点,对我们有针对性地在美国(特别是在其东南部地区)开展汉语教学有很大的现实意义和参考价值。Based on a survey of 85 American students in the University of South Carolina and the Georgia State University, this paper investigates the preferences of American College students with respect to their learning styles in a non-target language environment. These findings of the distinct learning styles in American learners＇ aspects were very helpful to teach Chinese as a foreign language in the States, especially in American universities.

关 键 词：美国大学 汉语学习者 学习风格 倾向性特点 

分 类 号：G447[哲学宗教—心理学]