陈天序

作品数：8被引量：67H指数：4
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供职机构：卡内基梅隆大学更多>>
发文主题：汉语学习者学习动机汉语学习目的语环境来华留学生更多>>
发文领域：语言文字哲学宗教文化科学更多>>
发文期刊：《世界汉语教学》《海外华文教育》《比较教育研究》《语言教学与研究》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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海外初级汉语学习者汉字读写能力对比研究被引量：1
《海外华文教育》2019年第1期78-87,共10页朱文文 陈天序 
北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务费专项资金资助)(项目编号为15YJ080310);北京语言大学校级教育教学改革一般项目;项目编号为A201709
本文以70名越南大学与美国大学一年级汉语学习者为研究对象,通过五项与汉字读写能力相关的书面测试,分别考察两国学习者汉语字词各分技能的发展情况及异同。统计结果显示,越南学生的汉字读写能力整体上要显著优于美国学生,特别是汉字知...
关键词：海外汉语学习者 汉字 读写能力 美国大学 越南大学 
初级汉语学习者同形语素意识与词义推测、阅读理解的关系研究被引量：11
《世界汉语教学》2018年第2期270-279,共10页朱文文 程璐璐 陈天序 
北京语言大学青年英才培养计划;北京语言大学梧桐创新平台项目(中央高校基本科研业务费专项基金;项目编号:17PT02)支持;教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(15JJD740006)
本文以40名北京语言大学初级汉语学习者为研究对象,通过四项阅读能力测试(两项语素意识、一项词义推测、一项阅读理解),运用相关分析、聚类分析、回归分析等统计方法,重点考察被试的同形语素意识与汉语词义推测能力、阅读理解的关系。...
关键词：同形语素意识 词义推测 阅读理解 初级汉语 
书面反馈对初级阶段汉语学习者汉字书写习得影响差异研究被引量：6
《语言教学与研究》2016年第6期28-36,共9页朱文文 陈天序 
北京语言大学青年英才培养计划支持;北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务费专项资金资助)(项目编号为14YJ150313)
本文以156名北京语言大学初级汉语学习者为研究对象,通过两轮汉字书写测试,重点考察不同类型的书面纠错性反馈对留学生汉字书写的影响及其差异。研究结果表明,三种类型的书面纠错性反馈对学习者的汉字书写均有积极影响,而无反馈的方式...
关键词：书面反馈 汉字书写 习得 初级阶段 
美国大学汉语学习者学习风格倾向性研究——以美国南卡罗来纳大学和佐治亚州立大学为例被引量：3
《比较教育研究》2015年第12期16-23,共8页陈天序 
"北京语言大学青年英才计划"的资助
本文以85名美国大学汉语学习者(以下简称为"被试")为研究对象,以科恩(Cohen)、奥克斯福德(Oxford)和齐(Chi)的《学习风格调查问卷》为调查工具,重点讨论被试在学习风格方面的倾向性特点。了解被试在学习风格上的倾向性特点,对我们有针...
关键词：美国大学 汉语学习者 学习风格 倾向性特点 
初级阶段来华留学生学习动机及其对学习成绩的影响被引量：8
《海外华文教育》2013年第4期428-434,共7页陈天序 
本文以北京语言大学汉语进修学院131名"零起点"留学生为样本,以留学生动机问卷为调查工具,重点讨论初级阶段来华留学生学习动机及其对学习成绩的影响。统计数据表明:(1)初级阶段来华留学生的学习动机非常强;(2)他们非常重视外部的学习环...
关键词：初级阶段 留学生 学习动机 学习成绩 
非目的语环境下泰国与美国学生汉语学习策略研究被引量：4
《海外华文教育》2013年第1期28-34,共7页陈天序 
北京语言大学青年自主科研支持计划项目;项目编号10JBG02
文章以173名在泰国的汉语学习者(以下简称"泰国学生")与120名在美国汉语学习者(以下简称"美国学生")为样本,以《汉语学习策略问卷》为调查工具,重点讨论非目的语环境下泰国学生与美国学生在学习策略选择上的特点及异同。统计数据表明,...
关键词：泰国汉语学习者 美国汉语学习者 学习策略 非目的语环境 
非目的语环境下泰国与美国学生汉语学习动机研究被引量：35
《语言教学与研究》2012年第4期30-37,共8页陈天序 
北京语言大学青年自主科研支持计划项目的资助;项目编号10JBG02
本文以173名泰国本土汉语学习者(以下简称"泰国学生")与121名美国本土汉语学习者(以下简称"美国学生")为样本,以《汉语学习动机问卷》为调查工具,重点讨论非目的语环境下泰国学生与美国学生在学习动机上的异同。统计数据表明,泰国学生...
关键词：泰国学生 美国学生 学习动机 非目的语环境 
基于学期测试结果的来华留学生个体差异研究被引量：5
《语言教学与研究》2010年第4期23-30,共8页陈天序 
北京语言大学汉语进修学院院级科研项目的资助
本文以北京语言大学汉语进修学院357名"零起点"留学生为样本,以汉语综合课学期测试成绩为标准,逐项考量留学生在性别、年龄、母语和地域等不可控因素方面及出勤情况、是否为奖学金学生、学生受教育程度等方面表现出的个体学习差异。统...
关键词：学期测试 个体差异 性别 年龄 母语 地域 出勤 奖学金 
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