初级汉语

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初级汉语口语慕课的多模态话语分析
《国际汉语教学研究》2024年第4期56-66,共11页张浩 罗鸿宇 
本文通过对汉语口语慕课中的多模态话语分析,揭示了多模态在教学实践中的重要性。首先,介绍了慕课和多模态的基本概念以及汉语慕课研究的发展情况;其次,分析了汉语口语慕课“初级汉语口语入门”中第十五课在教学过程中的多模态使用情况...
关键词：汉语口语 慕课 多模态 教学研究 
“两段八环节”翻转课堂教学模式构拟——以线上初级汉语口语课教学为例
《华文教学与研究》2024年第4期60-71,共12页巴丹 黄芳燕 
本研究基于人工智能平台和翻转课堂理论,设计并实施“两段八环节”翻转课堂教学模式,该模式由“课前自主学习、课堂互动教学”两个阶段和“知识输入、自测反馈、教学导入、纠偏测验、巩固拓展、阶段反思、情景迁移、总结实践”八个环节...
关键词：翻转课堂 教学模式 线上教学 汉语口语 
初级汉语综合教材中地域文化的编写情况研究
《国际汉语》2024年第1期138-146,167-168,共11页梁珊珊 
广东省普通高校特色创新类项目“对外汉语综合教材中广东文化的融入研究”(2021WTSCX005);国际中文教育研究课题一般项目“韩国学生汉语口语语篇并列类关系标记的习得研究”(22YH77C)阶段性研究成果
初级汉语综合课作为留学生的基础和主干课程,其教材中的文化内容对留学生初步了解中国文化,适应当地生活十分重要,应均衡主流文化和当地文化的权重。本文通过对比北京、上海和广州高校所编写的初级汉语综合教材中的地域文化,以管窥当地...
关键词：初级综合教材 地域文化 本地文化 外地文化 
初级汉语第一课与电写的提速功效——布兰戴斯大学的探索与经验被引量：2
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2024年第4期12-18,共7页冯禹 吴昊 
电写教学具有提高对外汉语教学速度的极大潜力,可以解决美国汉语教学因汉字难造成的效率低、进度慢、注册人数少等长期存在的问题。在采用电写的同时调整教学设计,强化沟通交流,才能真正发挥电写的优势。布兰戴斯大学重新设计的初级汉...
关键词：国际中文教育 电写教学 汉字教学 初级汉语 课程设计 
多元智能理论应用于初级汉语写作课的有效性研究
《黑龙江社会科学》2024年第4期74-78,共5页李美妍 董美含 
教育部中外语言交流合作中心2022年度国际中文教学实践创新项目“多元智能理论背景下中文初级写作课有效性教学研究”(YHJXCX22-029);吉林大学本科教学改革研究项目“国际中文本科《汉语写作》三阶三导共享写作模式的建构”(2023XYB005);吉林大学研究生课程案例库建设项目(23ALK014)。
本文以多元智能理论为基础,从学生智能类型多元化角度出发,以当前初级汉语写作课中急需解决的问题为导向,以课堂有效性为目的,探究将多元智能理论应用于初级汉语写作课的功效,重塑初级汉语写作课的教学模式,依据学生的多元智能类型革新...
关键词：多元智能理论 初级汉语写作课 有效教学模式 国际中文教育 
20世纪前期朝鲜初级汉语会话教材中的特指问句研究
《杂文月刊（下半月）》2024年第5期0114-0116,共3页崔潇潇 
朝鲜半岛作为最早接触 汉字文化圈的地区之一,有 着悠久的汉语教学历史和丰 富的汉语教学成果,使其成 为研究早期对外汉语教育不 可缺失的一部分。20 世纪前 期即 1900 年至 1950 年间, 朝鲜的汉语教育受日本殖民 政策的影响发生了重 要...
基于TPRS教学法的初级汉语课堂高效互动性研究
《科教导刊》2024年第10期45-47,共3页洪瑶 
2022年重庆市职业教育教学改革研究一般项目“开放教育‘3+6’课程思政教学模式研究与实践——以《汉语语言要素教学》课程为例”(GZ223152)。
TPRS是一种强调课堂互动,鼓励学生积极参与语言学习过程的教学方法。以往文献较少关注TPRS教学理念如何帮助教师生成高效互动课堂的策略与机制。本研究通过对TPRS汉语课堂的观察描写,力图呈现本土汉语教师对互动性课堂的策略性构建过程...
关键词：TPRS教学法 初级汉语 高效互动 
语言监控理论下初级汉语口语课程教学设计研究
《教育进展》2024年第3期388-397,共10页张馨月 
Stephen D. Krashen的语言监控理论模式对于第二语言学习和对外汉语教学产生了深远的影响,受到了教育者和研究者的广泛关注。以Krashen的语言监控理论为基础,分析语言监控理论与初级汉语口语课堂的适用性,并将语言监控理论应用于初级汉...
关键词：克拉申语言监控理论 初级汉语口语 教学设计 
多模态教学模式在国际中文教育中的运用——以“初级汉语综合”课为例
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第12期92-95,共4页石铃凤 
黄山学院校级质量工程“对外汉语教学的徽文化引入探索与实践——以《初级汉语综合》为例”(2021HWJY10)阶段性研究成果。
多模态教学模式一直在英语教学中广泛运用,近年随着国际中文教育的发展,在教学资源科技赋能发展下,多模态教学模式也在国际中文教育中被广泛采用,多模态教学模式是在互动语言学的背景下产生的,互动语言学在二十世纪九十年代以后在话语...
关键词：多模态 教学模式 “初级汉语综合” 实施路径 
超短期国际中文学习项目教学实践研究——以“科技中国”线上中文冬令营为例
《现代语文》2023年第7期82-88,共7页潘云默 刘颖 
以2022年北京外国语大学“科技中国”线上中文冬令营项目为例,对超短期初级汉语学习班的学生特点、课程设置、教学实践进行分析。研究发现,超短期初级汉语学习项目中主要采用语法翻译法、直接法和交际法进行教学,教学效果比较显著。在...
关键词：超短期汉语学习 初级汉语 教学实践 教学策略 国际中文教育 
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