汉语口语

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汉语口语语法研究一百年
《语言文字应用》2025年第1期129-143,共15页李先银 
北京市社会科学基金项目“北京话口语语料库建设和应用研究”(23YYA003)阶段性成果。
本文回顾了汉语口语语法研究的百年历程,依据各时期的标志性成果、突破性进展和研究特色,将其划分为五个关键阶段:酝酿期(1919~1967年)、开创期(1968~1983年)、拓展期(1984~1995年)、多元发展期(1996~2013年)以及互动研究期(2014年至今...
关键词：汉语口语语法 分期 互动语言学 
产出导向型汉语口语教材编写策略研究
《国际汉语教学研究》2025年第1期86-94,共9页桂靖 
国家新闻出版署出版业科技与标准重点实验室-“一带一路”国别化语言服务关键技术研究与应用重点实验室阶段性成果。
本文基于产出导向法理念,结合教材编写实践和教学实验效果,总结梳理产出导向型汉语口语教材的编写策略。本文认为,产出导向型汉语口语教材的编写策略包括以下三项:一是“集”的策略,它可以确保输入促成材料与产出目标的精准性和丰富性;...
关键词：产出导向法 汉语 口语教材 编写原则 编写策略 
新时期汉语口语学的构建
《国际汉语教学研究》2025年第1期23-29,共7页李先银 张文贤 
北京市社会科学基金项目“北京话口语语料库建设和应用研究”(23YYA003)的阶段性成果。
当前,数智化等科技手段的发展拓展了口语交际的广度和深度,技术进步的同时促进了汉语口语研究。为了适应新时代与学科发展的要求,本文提出建立汉语口语学的构想。汉语口语学是对人类口语互动进行系统性研究和应用的学科,超越传统的学术...
关键词：口语学 汉语口语 超学科 新文科 多模态 
基于“产出导向法”的中级汉语口语教材使用研究
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期77-87,共11页许迎春 刘水 
教育部中外语言交流合作中心2022年国际中文教育研究课题青年课题“产出导向型职业中文在线教学模式创建研究”(项目编号:22YH42D);安徽省社会科学创新发展研究课题(项目编号:2021CX533);安徽省外国留学生教育管理学会2023年度课题(项目编号:2023ahlgY06)的阶段性研究成果,受到“产出导向法”云教研共同体指导。
教材是教学法理念的体现和课堂教学的直接依据,教材使用决定教材价值能否实现。本研究以“产出导向法”为指导,通过选、调、改、增等教材使用策略,对中级汉语口语某单元的教学做了重新设计,并对教学效果进行分析和评估。基于研究结果为...
关键词：汉语口语教学 产出导向法 教材使用 教材研究 
留学生汉语口语能力提升的教学策略分析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期045-048,共4页陈楚璇 
随着中国对外开放和国际化进程的加速,留学生学习汉语的需求日益增加,尤其在口语能力提升方面面临诸多挑战。尽管学生在听、读、写等方面有一定基础,但口语表达和交流能力仍存在差距。本文分析了留学生汉语口语能力的现状,探讨了影响因...
关键词：留学生 汉语口语 教学策略 
科技赋能孔子学院汉语口语线上线下融合教学模式研究
《河北科技工程职业技术大学学报》2025年第1期19-24,共6页王振来 唐本浩 
随着“互联网+”、大数据、人工智能等信息技术的快速发展,科技赋能国际中文教育数智化发展的效果日益突显。以VR沉浸式教学探讨科技赋能孔子学院汉语口语线上线下融合教学范式,并提出汉语口语线上线下融合教学模式的优化与拓展建议,最...
关键词：孔子学院 口语教学 科技赋能 线上线下 融合教学范式 
《中级汉语口语》课程“四道”育人体系的构建与实践
《汉字文化》2025年第2期104-106,共3页程丽州 
重庆市教委人文社科重点研究基地项目“‘理解当代中国’背景下印尼来华留学生文化移情能力的培养研究”(编号:23SKJD117)的相关成果。
《中级汉语口语》是来华留学生本科专业的学科基础必修课程。该课程秉承“培知华之根,铸友华之魂,述中国故事”的育人理念,立足于中国传统儒家“知行合一”的教育思想,基于体演文化教学法语言与文化同构的教学理念,建立“四道”课程育...
关键词：跨文化交际 来华留学生 国情文化 中国故事 
初级汉语口语慕课的多模态话语分析
《国际汉语教学研究》2024年第4期56-66,共11页张浩 罗鸿宇 
本文通过对汉语口语慕课中的多模态话语分析,揭示了多模态在教学实践中的重要性。首先,介绍了慕课和多模态的基本概念以及汉语慕课研究的发展情况;其次,分析了汉语口语慕课“初级汉语口语入门”中第十五课在教学过程中的多模态使用情况...
关键词：汉语口语 慕课 多模态 教学研究 
国际中文教育中基于任务型教学法的对韩汉语口语教学初探
《汉字文化》2024年第24期72-74,共3页陈翊昕 
“任务型教学法”以交际任务为核心,以学习者为主体,注重语言实践的特点,贴合汉语口语教学特征,能够强化学习者的口语表达能力,在实施汉语口语教学中具有高度适用性。笔者尝试将任务型教学法引入韩国汉语口语教学中,以韩国本土化高中教...
关键词：任务型教学法 汉语教学 口语教学 
“产出导向法”在线上汉语口语教学中的应用研究
《对外汉语研究》2024年第2期42-51,共10页许迎春 钱玉莲 
教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题青年项目“产出导向型职业中文在线教学模式创建研究”(项目号:22YH42D)资助;“产出导向法”云教研共同体指导
本研究尝试将“产出导向法”(POA)应用于在线汉语口语教学,聚焦教材调适和“驱动—促成—评价”教学环节的具体实施,并检验POA的有效性。授课对象为汉语水平在HSK4—5级间的留学生,授课方式为在线直播课,教学平台为腾讯会议和微信学习...
关键词：产出导向法(POA) 对外汉语 在线教学 中高级口语 
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