有效教学模式

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基于O-AMAS有效教学模式的高中生物学跨学科教学实践
《生物学教学》2025年第2期16-19,共4页周燕 陈维 
江苏省中小学教学研究重点课题“核心素养视域下普通高中生物学深度学习的实践研究”,No.2019JK13-ZB54。
基于O-AMAS有效教学模式以“ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质”一节的教学为例,通过融合多学科素养、引入多学科知识、构建多学科模型、培养多学科思维、渗透多学科责任等途径探究怎样通过跨学科教学培养学生学科核心素养,充分体...
关键词：O-AMAS有效教学模式 跨学科 ATP 高中生物学 
培智生活适应课程教学常见的误区及解决策略
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期88-89,共2页曹树华 
2017年秋季,由教育部、国家教材委员会审定的培智学校义务教育生活适应教材陆续投入使用。当前,新课标教材已发行到六年级,困扰教师的“教什么”的问题得到一定程度的解决。但是面对这一新学科,如何发挥教材的“桥梁”作用,让课程目标...
关键词：培智学校 新课标教材 生活适应课程 义务教育 有效教学模式 解决策略 课程目标 特教 
基于建筑信息模型技术的项目式学习成效研究
《内江科技》2025年第1期137-138,153,共3页王云天 杨敏 胡丹萍 韦秋杰 张颖 王蕾 
四川省教育厅职业教育人才培养和教育教学改革研究项目(GZJG2022-150);第三批省级职业院校紧缺领域教师技艺技能传承创新平台(川教师发[2023]19号)—泸州职业技术学院建筑工程技术、成都市哲学社会科学研究基地数字经济与文化创意融合发展中心规划项目(SJWC2023ZC003);成都职业技术学院校级科研平台(23KYPT01),成都职业技术学院校级课题(23CZYG047)。
1引言在“互联网+”和信息技术(IT)在建筑领域日益广泛应用的大背景下,高等职业院校的建筑类专业学生面临着全面提升人才培养质量的挑战。教育质量的提升与学习参与度密切相关,而项目式学习是一种能够促进学习参与度的有效教学模式。项...
关键词：项目式学习 高等职业院校 建筑类专业 3D可视化 建筑信息模型技术 特定过程 有效教学模式 学习参与度 
新课程背景下高中数学有效教学模式的探究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期077-080,共4页陈思 
高中数学知识具有抽象性的特点,因此对于学生的思维、逻辑能力等有较高要求,这也涉及到学生未来的前进方向。作为高中阶段的重要学科之一,教师应在教学中应用新课程理念,重视对学生思维发展的培养,不断促进学生学习的积极性,将重点放在...
关键词：新课程 高中数学 教学模式 减负增效 
BOPPPS有效教学模式下《仓储管理》课程思政实现路径研究
《中国储运》2024年第11期178-178,共1页赵迪 张思文 
2024年全国高校、职业院校物流教改教研立项课题(课题号:JZW2024016);辽宁中医药大学2021年“课程思政”专项教学改革研究项(LNZYJGSZ2021041);辽宁中医药大学2022年度教学改革研究项目(LNZYJG2022060)。
本课程在建构主义学习理论和有意义学习理论等指导下,结合物流管理专业核心课——《仓储管理》的教学内容,运用BOPPPS有效教学模式积极探索如何将思想政治教育与专业知识有机结合,加强双方的关联性,以“高契合”融入的方法寻找专业课课...
关键词：课程思政 有意义学习理论 物流管理专业 建构主义学习理论 思想政治教育 《仓储管理》 有效教学模式 实现路径 
“双减”背景下初中历史课有效教学模式
《新课程教学(电子版)》2024年第19期74-76,共3页潘雪 
在“双减”政策的背景下,初中历史教学正面临着新的挑战与机遇。“双减”政策旨在减轻学生的作业负担和校外培训负担。对初中历史教师而言,如何在有限的教学时间内提高教学效率,构建有效的教学模式,成为亟待解决的问题。基于此,本文具...
关键词：“双减”政策 初中历史 教学模式 
多元智能理论应用于初级汉语写作课的有效性研究
《黑龙江社会科学》2024年第4期74-78,共5页李美妍 董美含 
教育部中外语言交流合作中心2022年度国际中文教学实践创新项目“多元智能理论背景下中文初级写作课有效性教学研究”(YHJXCX22-029);吉林大学本科教学改革研究项目“国际中文本科《汉语写作》三阶三导共享写作模式的建构”(2023XYB005);吉林大学研究生课程案例库建设项目(23ALK014)。
本文以多元智能理论为基础,从学生智能类型多元化角度出发,以当前初级汉语写作课中急需解决的问题为导向,以课堂有效性为目的,探究将多元智能理论应用于初级汉语写作课的功效,重塑初级汉语写作课的教学模式,依据学生的多元智能类型革新...
关键词：多元智能理论 初级汉语写作课 有效教学模式 国际中文教育 
指问核心问题的教学目标设计策略
《中学历史教学参考》2024年第21期62-65,共4页武国宏 
贵州省级课题“基于素养本位的高中历史核心问题教学实践研究”(2021B073)的后续研究论文。
核心问题教学是培养学科核心素养的有效教学模式之一。在素养视域下,核心问题是指在知识建构中用来激发反思性思考和定向自主性学习的中心问题或问题链。核心问题教学是指运用自主学习和反思解决核心问题,进行知识建构,从而培养自主学...
关键词：学科核心素养 自主性学习 教学目标设计 核心问题教学 知识建构 有效教学模式 自主学习 反思能力 
高中语文小说主观题答题训练的有效教学模式
《天津教育》2024年第16期165-167,共3页孙贻莲 
随着新课程改革的逐步深入,小说阅读在高中语文教学实践中的受重视程度不断提高。对近年来高考语文试卷进行分析发现,绝大多数文学类阅读都以小说的形式呈现,高考试卷所选的小说文本也多以名家作品为主,由此可见,强化小说阅读训练在高...
关键词：小说阅读 高中语文 文章主旨 文学类 阅读文本 名家作品 有效教学模式 高考试卷 
基于云平台的中职计算机课堂有效教学模式
《师道（教研）》2024年第6期155-156,共2页章盼伟 
广东省2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于云平台的中职计算机课堂有效教学模式与策略研究”(项目编号:2023YQJK321)阶段性研究成果。
一、引言随着信息技术的迅猛发展,特别是近年来在线教育的普及与发展,云计算技术在教育领域的应用变得越来越广泛。本研究主要探讨的是基于云平台的中职计算机课堂的有效教学模式,该模式将有助于整合教学资源、优化教学过程和提高教学质...
关键词：在线教育 优化教学过程 云平台 信息素养 信息技术 中职计算机教学 有效教学模式 中职计算机课堂 
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