“双减”背景下初中历史课有效教学模式  

作　　者：潘雪 

机构地区：[1]江苏省南京市滨江中学

出　　处：《新课程教学(电子版)》2024年第19期74-76,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：在“双减”政策的背景下,初中历史教学正面临着新的挑战与机遇。“双减”政策旨在减轻学生的作业负担和校外培训负担。对初中历史教师而言,如何在有限的教学时间内提高教学效率,构建有效的教学模式,成为亟待解决的问题。基于此,本文具体探讨“双减”背景下初中历史课的有效教学模式,通过分析传统教学中的不足,结合“双减”政策的目标,探索具体的教学模式,以提高初中历史教学的质量和效果。

关 键 词：“双减”政策 初中历史 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]