基于多元智能理论的教育游戏教学应用初探——以高职《C语言程序设计》课程为例  

作　　者：付淇[1] 谭军[2] 

机构地区：[1]江西科技师范大学 [2]江西财经大学

出　　处：《职教论坛》2015年第29期67-70,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：2014年江西省高等学校教学改革研究课题"基于多元智能理论的教育游戏设计策略的应用研究--以为视角"(编号:JXJG-14-10-10);主持人:付淇

摘　　要：高职教育的发展已成为社会发展的焦点,社会对于高职院校的人才也提出了更高的要求。如何能够有效地提高高职的程序类课程教学效果,更好地培养人才?目前教育游戏在我国高职院校教学过程中的应用还处于探究阶段,分析高职院校程序类课程的教学现状,以多元智能理论为导向,根据教育游戏自身的独特优势,设计教育游戏模型,并将该模型应用于一款教学案例中,从中探讨教育游戏与课程内容结合的方法,提高课程的教学效果,同时也为国内教育游戏的教学应用提供一定的借鉴。

关 键 词：多元智能理论 教育游戏 高职 C语言程序设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]