Mathematica在电动力学课程教学中的应用探索  

作　　者：罗良[1] 田芳[1] 杜健嵘[1] 

机构地区：[1]湖南理工学院物电学院,湖南岳阳414006

出　　处：《科技创新导报》2015年第13期168-169,共2页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：电动力学是电子、信息、通信、物理等学科的主干课程之一,有较高的抽象性,要求学生具备较好的数学基础,一直是专业课程教学中的难点。Mathematica工具软件很好地结合了数值和符号计算,配以直观的图形展示和动态交互,对很多概念可以具体呈现,在教学中能起到很大作用。该文以电动力学教学中的部分难点为例,探讨了Mathematica引入电动力学课程教学的应用,对两者有机结合、建立课堂教学辅助软件进行了探讨。

关 键 词：MATHEMATICA 电动力学 课堂教学 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]