认知科学视域下课堂教学优化研究  

作　　者：吴志丹[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学计算机与数学基础教学部,辽宁沈阳110034

出　　处：《现代商贸工业》2015年第26期192-193,共2页Modern Business Trade Industry

基　　金：辽宁省教育科学规划课题“基于THE0L网络教学平台的混合学习模式研究”（JG11DB272）.

摘　　要：认知科学的研究成果对于教育、教学具有十分重要的启示作用。如何利用认知规律优化课堂教学，是一项重要的议题。从认知科学的视角，对课堂教学进行优化，探索提高课堂教学质量与效率的科学途径。

关 键 词：认知科学 课堂教学 优化 策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]