面向高阶思维培养的游戏化学习模式研究  

作　　者：何升[1] 

机构地区：[1]广东轻工职业技术学院

出　　处：《教育信息技术》2015年第11期36-39,共4页Educational Information Technology

基　　金：广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究项目《高职游戏化学习与学生可雇用性的相关作用研究》(项目编号:2013JK194)的研究成果之一

摘　　要：学生创新能力培养除了技能训练之外更需要高阶思维的养成。为了将高阶思维训练引入课堂并落到实处,采用游戏化学习的信息化教育手段,构建面向高职学生高阶思维培养的课程游戏化学习模式。本文从创设非良构的问题情境、精心设计教学问题与任务、给学生提供支持思维发展的教学支架工具以及研究思维发展的评价方法等四个方面阐述了游戏化学习模式的实施与成效,以高职程序设计课程应用游戏化学习模式的实践案例展示了学习模式实施的全过程,以及促进学生思维发展的关键环节等。

关 键 词：高阶思维 游戏化学习 学习模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] TP311.1-4[文化科学—教育技术学]