创办写作乐园 提高作文水平  

作　　者：韦韩青 

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2015年第12期89-89,共1页

摘　　要：一、学校创办“写作乐园”，实现“因材施教”目标 班级制作文教学，便于管理，且比较容易完成教学任务。基础较好学生基本能跟上老师的教学节奏，可是学困生则懵懂听课，浑噩写作，是典型的“跟班学”。如果把作文水平相近的学生进行编组辅导，既便于老师授课，又能使学生梯次进步。具体做法是：老师在班级内摸底调查，积极宣传，鼓励作文基础较差的同学报名加入“写作乐园”。然后根据报名人数，按低、中、高年级编班、分组。小班额分组教学，学生数在20人以内为宜，以便进行个别辅导。教导处把“写作乐园”教程纳入学校教研工作计划．并括导“写住乐同”日常工作。

关 键 词：作文水平 写作 乐园 创办 “因材施教” 报名人数 分组教学 个别辅导 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]