高校思政理论课访谈式教学探析  

作　　者：张传文[1] 

机构地区：[1]安徽农业大学人文学院,安徽合肥230036

出　　处：《绍兴文理学院学报》2015年第12期32-37,共6页Journal of Shaoxing University

基　　金：2014年安徽省高等教育振兴计划"弘扬核心价值观名师工作室"项目科研科题"社会主义公平观研究"(编号:2014ZKMSGZS004)

摘　　要：访谈式教学是思想政治理论课实践教学的重要形式。推进访谈式教学改革须研究其教学目标。目标正确才能避免教学的盲目性,及事倍功半或事与愿违。确立访谈式教学目标的根本原则是实现学生个体的发展目标、党的奋斗目标、国家与人民的需要三者的统一,应积极消除三者之间的矛盾。访谈式教学目标可分为知识性与情意性两个方面。访谈式教学的知识性目标应服从于党的路线、方针、政策,其优点在于深刻性与系统性。访谈式教学的情意性目标包括学生的情感的熏陶与意志的磨练,以及信念、理想、世界观等人格品质的培养。

关 键 词：访谈式教学 教学目标 知识性目标 情意性目标 

分 类 号：G411[文化科学—教育学]