中学物理教学中“被动力”的应用及策略  

作　　者：王洁[1,2] 

机构地区：[1]苏州大学物理与光电.能源学部 [2]西交利物浦大学附属学校

出　　处：《中学物理》2015年第12期24-25,共2页

摘　　要：力是具有多重性质的物理量，在中学物理教学中一般按照力的不同性质或不同效果将其进行分类，而大学物理中更明确提出了主动力和被动力的分类方式，如重力、静电力、洛伦兹力、分子力等，因有其“独立自主的”方向和大小，不受质点所受其它力的影响，处于“主动地位”，被称之为主动力．

关 键 词：中学物理教学 应用 分类方式 大学物理 洛伦兹力 独立自主 物理量 静电力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]