基于PBL的FLASH网页设计教学改革应用研究  

作　　者：陈兵[1] 王厚奎[1] 

机构地区：[1]广西教育学院,广西南宁530023

出　　处：《科技资讯》2015年第11期30-31,共2页Science & Technology Information

基　　金：2013年度广西高等教育教学改革工程项目"基于项目学习的课程教学改革的研究与实践"(项目编号:2013JGA272)

摘　　要：该文介绍了基于项目学习(PBL)的定义和特点,指出了FLASH网页设计教学中存在的问题,提出并实践了基于PBL的FLASH网页设计的教学新方法,重点阐述教学的操作流程、师生角色作用以及教学中应该注意的几个关键问题,并对教学进行反思。基于PBL的教学模式能有效地激发学生的学习兴趣和热情、充分发挥学生的主体作用,调动学生的主观能动性,提高学生的创新思维和学习能力,提高教学质量,对其他应用型课程的教学也具有一定的指导意义。

关 键 词：PBL FLASH网页设计 多元评价 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]